Pour la Fondation Plein Equilibre Québec, Canada
Et la Fondation Balance and Harmony, U.S.A.
L ’ENFANT EST UNE SOURCE A FAIRE JAILLIR
ET NON UN VASE A REMPLIR
Ce postulat, durant plusieurs années au Québec, a servi de tremplin à notre approche auprès des enfants et des parents.

Voir l’enfant comme un potentiel en devenir… et non comme
un problème que l’école ou les parents nous apportaient. De plus, nous sommes conscients que cette approche a donné des résultats merveilleux.

Pour ne pas étiqueter négativement l’enfant, nous mettions l’accent sur le temporaire de la situation.
Remplacer trouble d’apprentissage par: qui apprend temporairement plus lentement que les autres.

La grande approche était parfois de déconditionner la vision des parents envers l’enfant. Au parent qui nous apportait un trouble d’apprentissage, ce que nous refusions, nous parlions d’un enfant qui temporairement apprend plus lentement que les autres et nous mettions l’accent sur le fait qu’il demeure un petit être d’amour avant d’être un problème quelconque.

C’est pourquoi dans ce d ocument nous parlerons d’enfants
D’APPRENTISSAGE DIFFERENT ET TEMPORAIRE.
E. A.D.T.